聚乐部简介 

{tab 聚乐部简介}

 

小大师聚乐部是个非盈利性质、由家长自发组织管理的机构。我们的口号是“亲子助学,友爱互助,全方位成长”。
我们聚乐部有很多小朋友,他们聚在一起,读书,唱歌,玩游戏,在这个过程中交了朋友,学了外语。所以我们是“聚乐部”。

我们聚乐部的小朋友,他们不仅是学生,还是老师。他们用学到的知识和技能,辅导需要帮助的同学。在这个过程中,他们体会到了自我价值,增加了社会意识,培养了团队精神。

 

聚乐部分布在大洋两岸,美国的小朋友和中国的小朋友成为“网友”。当老师,又当学生,还当个朋友。交流了语言,交流了文化,建立了一份长久的友谊和期望。有一天,他们会在大洋彼岸见面,体会那些“曾经说过的故事”。

家长的投入是给孩子最有力的信号:语言学习很重要;成为对社会有用的人很重要。家长可以以多种方式投入聚乐部的活动:

 

  • 组织辅导聚乐部的小组活动,设计和探索最有效的提高孩子语言学习兴趣和效率的方法。
  • 每个月抽出一个、两个晚上,带着孩子们在网上读书。
  • 把家里不再用的书,捐给聚乐部,给这些心爱的图书第二次发挥作用的机会,让其他孩子像你的孩子一样爱上这些书。
  • 我们集资给小朋友们买书,但没有有效低价的运输方式。如果你或朋友刚好要在两岸之间旅行,行李又不多,请帮中国的小朋友们带些英文书回去,帮美国的小朋友带些中文书回来。

 

聚乐部成立已经三年了。参加的同学有景德镇的,北京的,扬州的,徐州的,新疆的,美国的。我们中国的图书馆已经有几千本英文原版书了。我们的义工有大有小,有老师,有学生,有工程师。

 

 

 

{tab 聚乐部理念}

小大师聚乐部理念之一 幼吾幼,以及人之幼
—韩雪灵
回国以后一个很深刻的印象,很多人都生活在疑惧和猜忌之中,“坏人太多”,“骗子太多”,“谁知他怎么想的,谁不是为自己”。当我第一次把办俱乐部的想法跟亲友说的时候,朋友说:“你办不起来。现在没有人愿意免费为别人服务。”我说:“可是每个人自己的孩子也受益呀!”他说:“别人可能受益更多呀。”

公益性质的儿童团体在美国很普遍,从童子军到各种运动俱乐部或联队,孩子们都是在义务服务的家长带领下,学到了什么叫团队,什么叫运动风格,什么叫社区奉献。五年的球队生活,曲蒙的几个教练把别人的孩子当自己的孩子,为所有的孩子加油喝彩的精神不仅教育了曲蒙,也教育了我。

如果说阅读是小大师聚乐部的核心内容,同学助学是小大师聚乐部基本的运作体系,而家长“为所有孩子提供一片爱心、提供一个机会”的觉悟则是支撑小大师聚乐部的地基。美国的孩子和家长耳濡目染,可中国没有这样的意识习惯和群众基础。聚乐部的成败,这是最大的一赌。

忌猜忌,多信任;
忌埋怨,多提议;
忌旁观,多参与;
忌分你我、先后,愿天下一家。
望各位家长互勉。


小大师聚乐部理念之二 自信是最大的动力:通过辅导小同学,建立自信,固化学到的内容

—韩雪灵
我上了研究生以后,应该说英语已经很不错了:该背的单词都背了,该记的语法也都记住了,英文的技术书一句一句地抠,也大概能看懂了,可我从来没有觉得自己“懂”英文。一次坐地铁,碰上一个日本小女孩问路,她一句中文不会,英文还不如我。跟她在一起,我的英文突然流利起来,顺利地帮她找到了要去的地方,也帮自己找到了自信和学习英语的兴趣。我们的同学们也需要这么一个经历,一个让他们发现自己的英文不错,自己的英文有用的经历。

小大师聚乐部的命名来源于这个理念。在小大师聚乐部里没有专门的老师,有的是我们的小大师们做义工,帮助低年级的弟弟妹妹学习英文,帮助聚乐部整理图书,设计教材。我对聚乐部有很多很多的期望,期望小大师们在帮助弟弟妹妹的过程中建立自信,巩固已经学过的内容;期望他们体会做有用的人的自豪与骄傲;期望小组里每个同学了解团队的价值;期望聚乐部里的每个孩子有一个健康的社交场所。也许,并不是所有的期望都能成为现实,但完成了任何一个,都是给孩子们了一个可以用一生的礼物。

 

小大师聚乐部理念之三 学英语是为了交流:语言只有发挥作用了,才能固化成为自己的东西

—韩雪灵
这个标题是抄小新星吴老师的,一个用心做教育的老师。
语言是用来交流的,听、说、读、写。我们希望在小大师聚乐部里,英文成为一种生活方式,一种沟通手段,而不是一个目的。说得更直白点儿,在学校学英语,目的是拿个高分。我们的聚乐部不是补习班,学英语是为了用英语,不是为了考试。

听:不止一次听到别人说某某英文说得如何如何标准,连俚语都会了,全是通过看电影学的。我也有亲身经历。妈妈们都知道,孩子小的时候往往喜欢盯着一个故事或一部电影反复看。曲蒙小的时候最喜欢看维尼熊,迪斯尼出的第一部动画片。跟着他看了几十遍以后,里面的台词我都背下来了。看了曲蒙、曲茗的很多动画片以后,我的听力真的长进多多。
我们希望在小大师聚乐部里,同学们可以通过英文学习软件和英文电影,培养听力和正确的发音;或者更准确地说,用他们学到的英文,听懂、看懂英文游戏和英文电影。

说:最难过的是开口关。我们无法为同学们提供必需用英语交谈的语言环境,尤其在还不发达的城市如景德镇,这样的机会更少。我们采用的办法是在阅读时,让同学们一对一地开口朗读,模拟对话环境,让同学们熟悉自己说英语的声音,不再怯于开口。

读:阅读是小大师聚乐部的核心内容,我有专门的一帖讲阅读对语言学习的重要性。
我们为小大师聚乐部的同学们准备了许多图文并茂的电子图书,并在集资筹建流动图书馆。
在聚乐部活动日程里,一对一阅读和一对一助读占到规定活动时间的三分之二。同时,我们建立了一些网上的读书小组,进一步增加阅读范围和阅读量。

写:除了英文软件中的写英文句子的练习,我们希望同学们习惯用聚乐部固定的群聊时间,用英文发短信交谈。


小大师聚乐部理念之四 跨越英文学习的第一个难关:快速掌握最常用的300词,让初学英语的孩子尽快开始阅读

—韩雪灵
根据统计,英文前300个单词占了英文阅读资料的65%的词汇。也就是说,只要有这300词汇量,孩子们打开任何一本书,会发现里面大多数词语他们是认得的。在老师带读的情况下,这首先就可以免除同学们的畏惧心理。(当然,这300最常用的词汇同时也是用法最灵活的词汇,如中文的“的”、“得”、“着”、 “打”等。我发现词汇量很大的中国孩子看不懂很简单的英文故事,背下来整本英文词典的人GRE考不了高分,这就是原因。解决这个问题的唯一办法就是增加阅读量。)

初学英语的同学,越快掌握这三百词汇量,就可以越快地开始阅读,进入语言学习的良性循环。

在我家孩子刚回国时,我开始用识字卡片教他们识字。孩子记忆力极好,可有些词他们就是记不住。后来我们就一起想办法,怎么把这个词跟它的形状或里面的部首联系起来。这样的联系越贴切,他们越容易记住,也越不会忘记。这个理念也是在科学上早已证明了的:与要记忆的内容相关联的线索,比如情感、气味、声音、视觉、故事,都有助于加深印象,强化记忆。英文教学很成功的小新星英文教学法,就是运用声音、动作和故事来帮助孩子们学习英语。

小大师英文聚乐部希望利用聚乐部里的资源,即小大师和小大师妈妈们,群策群力,建立起三百词的联系记忆卡片,并编制重复利用这三百词的阅读材料,帮助初学英语的同学很快地跨越英文学习的第一个障碍。

 

小大师聚乐部理念之五 阅读的作用:通过大量阅读,真正了解单词的用法、句法和语言风格

—韩雪灵
学英文不只是死记硬背,还要体会词语在各种不同场合的用法。比如中文的“打”字在“打人”、“打的”、“打酱油”中有完全不同的含义。只有看到这样的用法,我们才能说我们认识了“打”这个字。这些细微的区别,靠语法的归纳是没办法了解到的。

在中学学英文时,我不喜欢背单词,也不喜欢记老师讲的语法笔记,但喜欢读课文,觉得读起来嘴里叽哩咕噜跟读歌谣似的,挺顺口。考试时,我虽然没有背老师的笔记,但凭语感,选择题和语法填空题都能答得八九不离十。单词拼写我总会丢分,不过这一项比例不大。所以我学英文没有觉得怎么吃力,因为在有意思的句子中记住单词和语法比死记硬背轻松得多。

中国人学英文没有先天的听、说语言环境,但阅读资料是成本最低的语言环境,而且几乎没有地域的限制。和学习中文一样,掌握语言的高层次的运用,必须经过大量的阅读,否则只能停留在日常会话的听说阶段。

一本爱读的书,可以让孩子在不知不觉间增加词汇量,英文学习变成了用英文读故事,目的是故事而不是学习。当学习只是达到愉快目的的手段的时候,学习就不再是负担了。

 

小大师聚乐部理念之六 聚乐部的社区作用:聚乐部成为孩子健康成长和家长间互助互学的社区

—柴云霞

我们这代人小时候,父母教育我们大多是采用简单粗暴型或者是放任不管型,而我们这代人,在教育自己的孩子的时候,有时候会本能的使用父母用过的简单粗暴形,但是有时候能克制住,会采用发达国家父母的好方法,有了孩子之后,我体会到教育孩子真不容易,需要不断努力去做一个合格的母亲,这是我的目标。
有了孩子之后,我买了很多育儿的书籍,去了很多论坛,慢慢懂得了育人的道理: 育人先育己,身教大于言教,给孩子创造一个温馨快乐的成长环境非常重要。
我知道学好一个语言的最好途径是读书,一个偶然的机会让我接触到小大师英文聚乐部,并在2011年的5月,组建了北京小大师聚乐部的第一个组,并因此承担了北京聚乐部负责人的角色。我负责北京聚乐部的图书管理,参与聚乐部发展和宣传工作。开始家人对我参加这个聚乐部持观望态度,慢慢的,老公和儿子被聚乐部吸引了,也积极地参与聚乐部的活动。我老公义务帮聚乐部建网站,儿子也成了聚乐部的网上带读小义工老师。其它组的家长们也喜欢上了这个聚乐部,开始向好友宣传聚乐部,给聚乐部提了很多好的建议。我们组的家长经常在一块商量,根据孩子的年龄和读书级别,制定出相对高效的读书流程和读书计划。我们组的孩子们加入聚乐部快3年了,孩子们进步很大。我们组的读书效果比大部分的培训机构都要好。
聚乐部的各种活动也丰富了每个家庭的生活。有的家长喜欢组织出游的活动,有的家长擅长把自己工作中用到的知识分享给孩子,有的家长喜欢体育,和孩子一块体育锻炼。孩子们也慢慢加入了组织活动的行列,锻炼了孩子组织能力,与人交往的能力。
 

{tab 聚乐部章程}

 

小大师聚乐部处于发育成长的初期,很多管理体制还在家长们的共同摸索之中。因为这样一个摸索过程,我们的制度随着经验的增长也会有所变化。但不管管理体制怎么变,我们的宗旨不变:小大师是一个大家共同管理、亲子助学,大家自助、助人的非盈利机构。我们的原则不变:给孩子一个全方位自由成长的空间。

小大师现在提供以下几种活动:
原版英文图书馆
网上读书小组
家庭读书小组

感谢义工家长们的付出,小大师的人员管理、图书管理、活动管理都是无偿的。聚乐部主要支出是购买原版英文图书。

在介绍聚乐部的收费制度之前,先简单介绍一下美国比较成熟的公益组织的收费管理方式。
美国公益俱乐部的收费主要分为三种:
入会费,一次性,主要作用是控制人员频繁流动造成的管理成本。
年费,主要作用是支付机构的运营经费,比如场地,人员工资,还有法律规定的必要支出。
活动费用,按会员参与的活动收费,直接用于支付活动开支。

我们可以借鉴国外成熟的管理方式,根据我们的实际情况做些调整。
因为聚乐部目前人员不多,管理人员还是义务服务,入会费现在可以不用考虑。如果聚乐部规模达到一定程度,确实有会员管理的成本时,我们会建议启动入会费。
因为聚乐部目前尚没有运营成本,没有收取年费的必要。
聚乐部的长期活动开支主要是购买原版图书的费用,另外就是家庭读书小组给组长造成的开销。

根据以上情况,我们建议采用如下收费标准:

 

1. 参与聚乐部的同学每月交20元的活动经费,一次交到年底,以减轻收费义工的负担。

 

20元的费用,90%用来买原版书,10%留下来作为聚乐部小部分的活动经费。
新会员可以免费试读一个月,一个月后,如果决定加入聚乐部,再一次交到年底。

一个月的二十元聚乐部收费,不论是否参加活动,数目不变。年费一次交清以后,中途退出聚乐部不会退款(以减少管理上的压力)。

 

2. 北京目前只有成立了家庭小组的孩子才能加入聚乐部。参与家庭读书小组的同学,每人每月的在家读书的活动费,比如水电费,由组长和组内家长讨论后决定是否要收取。如果组内决定要小组活动费,聚乐部建议组长每个孩子每次读书交不超过5元的活动费,多少由组长根据活动次数自定,直接交给组长,不经过聚乐部。

 

3. 聚乐部临时组织的各种额外的娱乐、团队活动,根据活动要求向参加的同学收取必要的费用。

 

4.聚乐部推荐聚乐部成员购买和学习英语相关的资料,比如RAZ等,这些收费项目是自愿的。

 

5.聚乐部是以小组为单位,家长有问题,先找组长解决,如果组长也解决不了,再提交组委会(各组组长组成的)来解决,如果还是解决不了,最后提交聚乐部理事会。

 

6.小大师聚乐部是一个品牌,聚乐部成员应该维护这个品牌,不做有损或者攻击聚乐部声誉的事情。聚乐部处于发展时期,有很多需要改进的地方,欢迎家长给聚乐部提出宝贵建议,让聚乐部稳固的发展起来。

 

7为了让尽量多的家长参与聚乐部的运作,也为了避免造成对少数管理人员的压力,所有会员不论是否参加家庭读书小组,都需要挂靠在一个组长之下。组长负责为小组取、送图书,收取年费,解答和反映问题,向组员传达聚乐部的活动、发展等信息。

 

8, 会员在正式加入聚乐部后可以借阅聚乐部的图书。

 

为保证聚乐部藏书的完整,组长需要为组员担保借阅图书的完好。需要借书的小组,组长需要交给聚乐部100元的押金(这100押金,在本组不借阅读书或者退出聚乐部时退还)。组长是否要收取组内成员每人100元的借书押金,由组长和组员讨论后决定,组长收取组员的借书押金,由组长管理,不上交聚乐部管理。

 图书如有损坏、丢失,每本赔偿30元(如果是损坏,损坏图书在赔偿后归赔偿人所有)。

 借书期限为一个月,如有特殊原因,请不要超过2个月。

 

 9. 聚乐部的收入、支出是透明管理,上传在群共享,欢迎大家的监督。

 

聚乐部的章程由大家集思广益,理事会通过后,公布执行。除了理事会之外,各个区域有区域负责人负责协调区域性事务,如图书管理、会员管理、收费登记,并监督聚乐部章程的实施。聚乐部另外有义工负责非区域性的纵向活动项目,如网盘管理、网上读书协调等等。

 

目前的责任人员包括:
理事会:韩雪灵,柴云霞,田春芳
景德镇区域负责人:田春芳

景德镇财务:石佳磊妈妈
北京区域负责人:柴云霞(西三组郭耀远妈妈)
北京部财务:张丽侠(东师附小组天天妈妈)

北京部网上支持:唐平花(北一组元元妈妈)

 


欢迎所有家长、同学对聚乐部提出意见和建议!

 

{tab 如何开始}

很多家长想让孩子加入聚乐部,可是不知道怎么开始? 希望下面这些信息对新来的家长快速了解小大师聚乐部有帮助.

 

1. 请阅读"聚乐部简介",了解小大师聚乐部是一个非盈利性质、由家长自发组织管理的机构。小大师聚乐部不是英语培训机构,需要加入聚乐部的家长和孩子们有爱心给聚乐部做义工,奉献自己的一份光和热.

 

2. 请阅读"聚乐部理念",聚乐部是孩子健康成长和家长间互助互学的社区,参加家庭读书,网上读书,参加聚乐部活动,请牢记这几句话:

幼吾幼,以及人之幼;

如果说阅读是小大师聚乐部的核心内容,同学助学是小大师聚乐部基本的运作体系,而家长“为所有孩子提供一片爱心、提供一个机会”的觉悟则是支撑小大师聚乐部的地基。

忌猜忌,多信任;
忌埋怨,多提议;
忌旁观,多参与;
忌分你我、先后,愿天下一家。
望各位家长互勉。

 

3. 请阅读聚乐部章程,了解聚乐部的规章制度。

 

4. 如何组建家庭实体组:

1)什么样的孩子适合加入聚乐部:

家长和孩子愿意为聚乐部做义工。如果家长只是想把孩子丢给组长或者义工老师去学习英语,不愿意付出,那孩子很难在聚乐部很好的坚持下去。

在聚乐部里有哪些义工工作可以做:当组长,当小组义工老师,当网上义工老师,为小组读书出谋划策,组织小组活动,组织聚乐部活动,为聚乐部取图书,整理图书,给聚乐部提建议等等。

2)一个组里多少个孩子合适?

按照现在小组的经验,通常四个孩子比较好。

三个成群。四个比较适合,五个就有点多了。六个太多了。

3)一个小组有哪些家长角色?

组长,义工老师,组织活动的家长。

组长和义工老师可以是一位家长,也可以是两位家长。建议组长最好也是义工老师。

小组最好有家长可以组织本小组孩子活动,也可以家长轮流组织活动。

4)家庭小组的孩子在哪里读书?

读书场地需要小组家长共同协商决定。通常都是在小组成员家里读书。有的小组的读书场地是在各家轮流,比如一家读2个月。有的是在家里场地大的孩子家里读书。根据各小组具体情况定。

5)家庭小组的孩子如何选书?

可以根据小组孩子的级别,参照聚乐部的网站分级来选书,请看聚乐部网站

英文图书分级:
1级 (Level1):简单词汇,重复,大字体,大量图画内容
2级 (Level2):短句,简单情节,简单对话
3级 (Level3):长句,有段落,较难的词汇,比较复杂的内容
4级 (Level4):大段文章,很少的图画,难度接近章节图书

其中,1级图书又细分为5个小级:Level1-1, Level1-2, Level1-3, Level1-4, Level1-5

 

6)小组读书,什么样的孩子适合建组在一块读书?

英语程度差不多的孩子适合建组一块读书。如果英语级别相差大,很难能够坚持几年在一块读书。

7)小组读书如何播放图书?

·         电脑播放pdf,电脑连接电视。义工老师带读,孩子们坐在一起看着电视里的电子图书一块读。

·         如果义工老师感觉自己发音不是很标准,可以用电脑播放pdf和mp3音频,电脑外接音箱(声音大),孩子们看着电视里的电子图书,跟着音频一块读书。

·         也可以电脑播放pdf,使用投影仪看电子图书。

8)小组孩子如何读书?

·         刚开始(比如一年以内,二年以内,三年以内)读书,通常是大人义工老师带读。

·         等孩子有了一定的识字量,可以是小组孩子轮流带读,家长辅助引导读书。

·         等孩子读了几年,达到能读二级和三级的书,由小组孩子主导轮流带读。

9)小组孩子参加网上读书?

·         家庭小组一周读一次书不够,等孩子们熟悉和认可小组读书后,可以加入一次或者二次网上带读。网上带读需要有义工。现在有大人义工和大孩子义工。如果现在没有义工,可以排队等待。

·         如何在网上读书?

通过skype或者QQ,义工老师和网上带读孩子互相加为好友,每周准时准点读书。网上读书时间根据孩子们的情况,小点的孩子30-40分钟,大点的孩子通常是1个小时。

 

{tab 联系方式}

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